蔡忠铭，1961年生，正高级教师、上海市特级校长。1980年踏上教育工作岗位，1985年担任红卫小学校长，1992年至今担任上海市浦东新区龚路中心小学校长，2010年起兼任上海市及浦东新区名校长培训基地主持人。曾被评为“全国两基工作先进个人、全国优秀小学校长”。出版有《学做智慧型校长》和《追求和谐的教育境界》两本专著。2009年龚路中心小学荣获“全国教育系统先进集体”；2011年学校成为上海市名校长培训基地。

     “蔡校长好——！”

      刚刚踏入校园，脆生生的孩子声音便齐刷刷传入耳畔，花儿一样的面孔，纯真灿烂的笑容，令人瞬间融化。

      “同学们好！”蔡忠铭和他们一一招手，温暖而亲切。

      这就是初见蔡校长时的情景。脚下的这片土地，是他坚守了近三十余载的地方。

      “脚踏实地，一切为了孩子”

      “我这半生都与曹路有着分不开的情谊，生于斯，长于斯，自1980年起，就开始在曹路教书了。”

那一年，蔡忠铭还是个19岁的热血青年，从第六师范毕业后，直接选择回到家乡的一所村校教授数学。由于教学工作卓有成效，5年之后，受当时的镇政府委派，蔡忠铭到龚路中心小学附属村校――红卫小学任校长。

      那里是一个破旧的庙宇改建而成，既无围墙，也无操场，去学校的必经之路，一到下雨天就泥泞不堪。“当时我骑自行车上班，晴天荡一身灰，遇到下雨天只能扛着车子走。”蔡忠铭笑言。即便在如此艰难的情境下，蔡忠铭依旧风雨无阻，与学校的十几位老师同吃同住，共同守护8个班级的孩子们。

      “想要成为一个合格的老师，必须要把握住两个重点：一是教材；二是学生。因材施教是我一直坚持的教学原则。”那么，如何摸清楚这个“材”呢？

      除去日常的上课时间，蔡忠铭几乎将所有的精力都用在和孩子相处上。令他颇为触动的是，“除了他们自身的那份纯真与美好之外，你会发现每个孩子都有自己内心独一无二的小世界。”通过与孩子们一起做活动、吃午饭、上课，玩耍……蔡忠铭俨然成了每一位小学生的“大伙伴”。

      “由此我也能进一步了解他们，读懂他们，更好地因材施教。且这种感受是无法在书本中学到的。”蔡忠铭说。

      功夫不负有心人，在蔡忠铭孜孜不倦地努力下，他所任教的毕业班数学在川沙县小学生毕业会考中，获得班级均分全县第一的好成绩，学校也被评为上海市“办得好村校”。

      1992年，蔡忠铭成为龚路中心小学校长，也开启了自身教育事业的新征程。“既然来教书，就要对得起孩子，对得起家长的信任。”这句再朴实不过的言语，正是蔡忠铭的初心。“从某种意义上来讲，是孩子，是学校，是教育让我更加热爱这个行业。”

“责任，催我不断前行”

      二十年前的龚路小学还处于“涣散”时期，师资力量、教学设施等各个方面都相对薄弱。面对这些，蔡忠铭未露丝毫怯意，而是从丝丝缕缕的小事一点一点抓起，在他的“苦心经营”之下，龚路中心小学发展日新月异，崭露头角。

龚小和谐奋进的教师团队

      从教近四十年，当校长三十多年，蔡忠铭几乎每天都是六点半第一个到校，五点半以后最后一个离校，手机也是24小时开机状态。校门口迎接学生入校，课堂和孩子们一起听课，办公室和老师们聊聊工作谈谈心，课间和孩子们一起参加活动，一起去食堂吃饭……校园里的任何一个角落，都留下他认真工作的背影。

      “每个孩子都认得我。除了叫蔡校长，也会亲切地叫我校长爷爷，不仅如此，孩子们还会在教师节等节日给我送来亲手制作的各种小贺卡，甚至会在自己生日的时候给我分享一块小蛋糕。那种幸福感无可替代，学校就是我的另一个家啊。”蔡忠铭一边说着，眼神也跟着喜悦起来。

与青年教师亲切交谈

      2007年，蔡忠铭被评为上海市特级校长，龚小也被评为全国教育系统先进集体。2009年，“浦东新区蔡忠铭校长培训基地”成立，三年之后，他担任“上海市普教系统名校长培养基地”的导师。

      问及为何能取得如此成就，蔡忠铭笑道：“人生就像一面硬币，一面是选择，一面是责任。我从未刻意想过要得到什么，只是一心想着把肩头的事情做好罢了。”

      持续充电，做好榜样

      在交谈中得知，几乎所有的双休日节假日，包括寒暑假，蔡忠铭都会专门跑去学校的办公室看书。“平时工作日时间安排得很满，假日里倒是个静下来充电的好时间。”他说，“学校的好形象树立起来了，我们更得严格要求自己，与时俱进，与龚小共同进步。”

      不仅如此，作为上海市普教系统名校长培养基地和浦东新区校长培训基地的主持人，蔡忠民表示四十年前学的东西远远跟不上时代的发展。作为一个名校长、一名合格的教育工作者，应该及时更新知识补给，树立好榜样。

蔡忠铭对青年校长作培训

      工作之余，蔡忠铭还撰写了两本书：《追求和谐的教育境界》和《学做智慧型校长》。“任何优秀的理论和思想都来源于实践，都离不开实践的滋养。我想把自己几十年的教学经验分享给其他教育工作者，希望他们能从理论中制定出切合本校实际的办学措施。”他说。

      从默默无闻的乡村小学教师，到上海市特级校长，三十几载春秋为伴，学校的一草一木为证，成就了今天的蔡忠铭。用他的话来说，自己从来都不是一个理论家，只是一个踏踏实实在农村小学执着耕耘的教育实践者。

春风桃李又几许，一片冰心在玉壶。试问又有几人能做到呢！